jueves, 31 de octubre de 2019

JUEGOS Y VIDEOS COMO ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZAS


Los juegos y los videos son importantes recursos para utilizar en el aula, la selección de ambos, por parte del docente, es fundamental para su aprovechamiento.
Como dice el autor Pedro Atencia Barrero, los videos educativos son polifuncionales, posibilita la comunicación, la colaboración, desarrolla la imaginación y la curiosidad, son accesibles y fácil de usar.
El docente debe tener en cuenta algunas varias cuestiones al momento de usar un video como recurso educativo, y no caer en lo que denomina LITWIN la didáctica silenciosa o la tecnología silenciosa.

Los juegos interactivos para Geografía que se encuentran en la web,  la mayoría obedecen a una Geografía descriptiva. los juegos consisten en ubicar puntos exactos en un mapa: países, capitales, ríos, montañas, etc
Uno de los juegos más actuales es el Seterra, que es un juego de mapas, y se debe ubicar los países que te van apareciendo en la lista y tenes un tiempo.  .https://online.seterra.com/es/vgp/3142
La Geografía actual, es mucho más que ubicar puntos exactos en un mapa, es dar explicaciones sobre la relaciones que se dan entre las sociedades y los espacios geográficos, que no siempre son armónicos.




sábado, 26 de octubre de 2019

"EL CONECTIVISMO" UNA NUEVA FORMA DE ENTENDER EL APRENDIZAJE

En esta imagen queda representados los principios del conectivismo, si bien no es una teoría del aprendizaje, pero si  es una manera de entender qué pasa con la tecnología en el aprendizaje.




En la imagen, estos Íconos, representan información abundante, por lo que es muy importante evaluar su valor es decir discernir entre la información buena y la información mala. La actualización permanente del conocimiento es otro principio del conectivismo.
La alimentación y mantenimiento de las conexiones es necesaria para facilitar el aprendizaje continuo, si existe una alteración dentro de la red tiene sus efectos de onda en el todo.
Es importante que existan flujos informativos. 


  
El aprendizaje ocurre en ambientes cambiantes que escapa del control absoluto de los individuos. El conocimiento puede residir en dispositivos no humanos.